#smrgKİTABEVİ Sosyal Bilgiler Eğitimi: Toplumsallaşan ve Sosyalleşen Birey - 2025
Editör:
Kondisyon:
Yeni
Sunuş / Önsöz / Sonsöz / Giriş:
Basıldığı Matbaa:
ISBN-10:
6256221987
Kargoya Teslim Süresi (İş Günü):
3&7
Hazırlayan:
Cilt:
Amerikan Cilt
Boyut:
16x24
Sayfa Sayısı:
375
Basım Yeri:
Ankara
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2025
Kapak Türü:
Karton Kapak
Kağıt Türü:
Enso
Dili:
Türkçe
Kategori:
indirimli
431,25
Havale/EFT ile:
418,31
Siparişiniz 3&7 iş günü arasında kargoda
1199236246
623225
https://www.simurgkitabevi.com/sosyal-bilgiler-egitimi-toplumsallasan-ve-sosyallesen-birey-2025
Sosyal Bilgiler Eğitimi: Toplumsallaşan ve Sosyalleşen Birey - 2025 #smrgKİTABEVİ
431.25
Kitap beş ana kısımdan oluşmaktadır. İlk kısımda, sosyal bilgiler eğitimi hakkında genel bilgilere yer verilmiş; eğitimin temel yapısı, sosyal bilimlerle ilişkisi, felsefi yaklaşımları ve Türkiye'deki öğretim programlarının gelişimi ve sosyal bilgiler eğitimin gerekliliği incelenmiştir.
İkinci kısım, sosyal bilgiler eğitiminde karşılaşılan güncel sorunlara odaklanmaktadır. Toplumsal, bireysel ve çevresel sorunlar çerçevesinde ele alınmaktadır.
Üçüncü kısımda ise beceri eğitimi ele alınmış, sosyal bilgiler dersi kapsamında kazandırılması hedeflenen öğrenme, yenilenme, yaşam ve meslek becerileri, girişimcilik ve teknoloji kullanım becerileri gibi konulara odaklanılarak, öğrencilerin 21. yüzyılın gerektirdiği yetkinlikleri kazanabilmeleri için gereken temel beceriler açıklanmıştır.
Dördüncü kısımda, değerler eğitimi başlığı altında sosyal bilgiler dersinde değerler eğitimi ele alınmaktadır.
Beşinci ve son kısımda ise, sosyal bilgiler eğitiminin ölçme ve değerlendirme süreçleri detaylandırılmış; bilişsel, duyuşsal ve devinişsel süreçlere yönelik değerlendirme yöntemlerinin yanı sıra, teknolojik araçların ölçme süreçlerindeki rolü ve uzaktan eğitimde ölçme değerlendirme stratejileri üzerinde durulmuştur.
İkinci kısım, sosyal bilgiler eğitiminde karşılaşılan güncel sorunlara odaklanmaktadır. Toplumsal, bireysel ve çevresel sorunlar çerçevesinde ele alınmaktadır.
Üçüncü kısımda ise beceri eğitimi ele alınmış, sosyal bilgiler dersi kapsamında kazandırılması hedeflenen öğrenme, yenilenme, yaşam ve meslek becerileri, girişimcilik ve teknoloji kullanım becerileri gibi konulara odaklanılarak, öğrencilerin 21. yüzyılın gerektirdiği yetkinlikleri kazanabilmeleri için gereken temel beceriler açıklanmıştır.
Dördüncü kısımda, değerler eğitimi başlığı altında sosyal bilgiler dersinde değerler eğitimi ele alınmaktadır.
Beşinci ve son kısımda ise, sosyal bilgiler eğitiminin ölçme ve değerlendirme süreçleri detaylandırılmış; bilişsel, duyuşsal ve devinişsel süreçlere yönelik değerlendirme yöntemlerinin yanı sıra, teknolojik araçların ölçme süreçlerindeki rolü ve uzaktan eğitimde ölçme değerlendirme stratejileri üzerinde durulmuştur.
Kitap beş ana kısımdan oluşmaktadır. İlk kısımda, sosyal bilgiler eğitimi hakkında genel bilgilere yer verilmiş; eğitimin temel yapısı, sosyal bilimlerle ilişkisi, felsefi yaklaşımları ve Türkiye'deki öğretim programlarının gelişimi ve sosyal bilgiler eğitimin gerekliliği incelenmiştir.
İkinci kısım, sosyal bilgiler eğitiminde karşılaşılan güncel sorunlara odaklanmaktadır. Toplumsal, bireysel ve çevresel sorunlar çerçevesinde ele alınmaktadır.
Üçüncü kısımda ise beceri eğitimi ele alınmış, sosyal bilgiler dersi kapsamında kazandırılması hedeflenen öğrenme, yenilenme, yaşam ve meslek becerileri, girişimcilik ve teknoloji kullanım becerileri gibi konulara odaklanılarak, öğrencilerin 21. yüzyılın gerektirdiği yetkinlikleri kazanabilmeleri için gereken temel beceriler açıklanmıştır.
Dördüncü kısımda, değerler eğitimi başlığı altında sosyal bilgiler dersinde değerler eğitimi ele alınmaktadır.
Beşinci ve son kısımda ise, sosyal bilgiler eğitiminin ölçme ve değerlendirme süreçleri detaylandırılmış; bilişsel, duyuşsal ve devinişsel süreçlere yönelik değerlendirme yöntemlerinin yanı sıra, teknolojik araçların ölçme süreçlerindeki rolü ve uzaktan eğitimde ölçme değerlendirme stratejileri üzerinde durulmuştur.
İkinci kısım, sosyal bilgiler eğitiminde karşılaşılan güncel sorunlara odaklanmaktadır. Toplumsal, bireysel ve çevresel sorunlar çerçevesinde ele alınmaktadır.
Üçüncü kısımda ise beceri eğitimi ele alınmış, sosyal bilgiler dersi kapsamında kazandırılması hedeflenen öğrenme, yenilenme, yaşam ve meslek becerileri, girişimcilik ve teknoloji kullanım becerileri gibi konulara odaklanılarak, öğrencilerin 21. yüzyılın gerektirdiği yetkinlikleri kazanabilmeleri için gereken temel beceriler açıklanmıştır.
Dördüncü kısımda, değerler eğitimi başlığı altında sosyal bilgiler dersinde değerler eğitimi ele alınmaktadır.
Beşinci ve son kısımda ise, sosyal bilgiler eğitiminin ölçme ve değerlendirme süreçleri detaylandırılmış; bilişsel, duyuşsal ve devinişsel süreçlere yönelik değerlendirme yöntemlerinin yanı sıra, teknolojik araçların ölçme süreçlerindeki rolü ve uzaktan eğitimde ölçme değerlendirme stratejileri üzerinde durulmuştur.
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
