^{#smrgKİTABEVİ} Türkiye'de Eğitim Politikası ve Kütüphane -

Kütüphanecilik kuramının, özellikle son otuz yıldır, genel bir gelişim sorunu olduğu kabul edilebilir bir gerçektir. Bu kuramın doğru ve üretken açılımlara gereksinimi bulunmaktadır. Sözü edilen kuramın, gerek uygulamanın arkasından gelişi, gerekse "teknolojinin kavranması" niteliğine dönüşmesi son derece düşündürücü bir eğilimdir.

Bu nedenle, bu alanın kuramsal gelişimine katkı yapma zorunluluğu ve sorumluluğu artmış görünmektedir. Her ne kadar Türkiye'ye ilişkin bir değerlendirme niteliği taşısa da bu çalışmanın, sonuçları açısından kütüphanecilik kuramına "eğitim" bağlamında katkı sağlaması amaçlanmıştır. Eğitim olgusunun, kütüphanecilik için çok ciddi bir açılım olanağı olduğu söylenebilir. Eğitim kütüphane ilişkisinin Türkiye ölçeğinde irdelenmesi önemli görünmektedir. Çalışma, bu ilişki üzerine temellendirilmiştir. (Arka Kapak)