#smrgKİTABEVİ Düşünen Çocuklar Sorgulayan Sınıflar : Sosyal Bilgiler Dersinde Çocuklar İçin Felsefe (P4C) -
“Devlet vatandaşlarını mutlu etmek zorunda mıdır?”
“Her koşulda dürüst davranmalı mıyız?”
Bu soruları yedinci sınıf öğrencileri sordu. Bu kitap, böyle soruların sosyal bilgiler dersinin kenarında değil, tam merkezinde durması gerektiğini savunuyor. Düşünen Çocuklar, Sorgulayan Sınıflar, Çocuklar İçin Felsefe (P4C) yaklaşımını kuramsal temelleriyle ele alıyor ve bir sınıfı sorgulama topluluğuna dönüştürmenin yollarını adım adım gösteriyor. Eleştirel, yaratıcı, özenli ve işbirlikçi düşünmeyi, felsefenin vatandaşlık eğitimiyle buluşmasını ve alan yazının bulgularını tartıştıktan sonra öğretmene somut araçlar sunuyor: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'yle ilişkilendirilmiş otuz P4C etkinliği, 4–7. sınıflar için bir yıllık plan, karşıt fikirlerle düşünme alıştırmaları, öğrencilerin kendi sorularından oluşturulmuş soru kartları ve çalışma yaprakları. Bir doktora araştırmasının deneyiminden ve birikiminden hareket eden bu kitap, P4C'yi dört sınıf düzeyine, iki döneme ve güncel programa taşıyan kapsamlı bir kuram-uygulama çalışmasıdır. Her etkinlik, öğretmene uyaranı nasıl kullanacağını, hangi soruyu neden soracağını ve öğrencinin cevabını nasıl derinleştireceğini gösteren ortak bir yapıyla sunuluyor. Akademisyenler, sosyal bilgiler ve sınıf öğretmenleri, öğretmen adayları ve bu alanda çalışan kolaylaştırıcılar için hem kuramsal bir kaynak hem de sınıfta adım adım yol gösteren bir rehber.
* * *
Dr. Zehra Betül Şişman, doktorasını 2024 yılında Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi'nde sosyal bilgiler eğitimi alanında tamamladı. Çocuklar İçin Felsefe alanında üç kurluk eğitim aldı; farklı yaş gruplarından öğrencilerle felsefe atölyeleri ve öğretmenlere yönelik seminerler yürüttü. Çalışmaları Çocuklar İçin Felsefe, düşünme eğitimi ve sosyal bilgiler eğitimi üzerine yoğunlaşıyor.
“Devlet vatandaşlarını mutlu etmek zorunda mıdır?”
“Her koşulda dürüst davranmalı mıyız?”
Bu soruları yedinci sınıf öğrencileri sordu. Bu kitap, böyle soruların sosyal bilgiler dersinin kenarında değil, tam merkezinde durması gerektiğini savunuyor. Düşünen Çocuklar, Sorgulayan Sınıflar, Çocuklar İçin Felsefe (P4C) yaklaşımını kuramsal temelleriyle ele alıyor ve bir sınıfı sorgulama topluluğuna dönüştürmenin yollarını adım adım gösteriyor. Eleştirel, yaratıcı, özenli ve işbirlikçi düşünmeyi, felsefenin vatandaşlık eğitimiyle buluşmasını ve alan yazının bulgularını tartıştıktan sonra öğretmene somut araçlar sunuyor: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'yle ilişkilendirilmiş otuz P4C etkinliği, 4–7. sınıflar için bir yıllık plan, karşıt fikirlerle düşünme alıştırmaları, öğrencilerin kendi sorularından oluşturulmuş soru kartları ve çalışma yaprakları. Bir doktora araştırmasının deneyiminden ve birikiminden hareket eden bu kitap, P4C'yi dört sınıf düzeyine, iki döneme ve güncel programa taşıyan kapsamlı bir kuram-uygulama çalışmasıdır. Her etkinlik, öğretmene uyaranı nasıl kullanacağını, hangi soruyu neden soracağını ve öğrencinin cevabını nasıl derinleştireceğini gösteren ortak bir yapıyla sunuluyor. Akademisyenler, sosyal bilgiler ve sınıf öğretmenleri, öğretmen adayları ve bu alanda çalışan kolaylaştırıcılar için hem kuramsal bir kaynak hem de sınıfta adım adım yol gösteren bir rehber.
* * *
Dr. Zehra Betül Şişman, doktorasını 2024 yılında Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi'nde sosyal bilgiler eğitimi alanında tamamladı. Çocuklar İçin Felsefe alanında üç kurluk eğitim aldı; farklı yaş gruplarından öğrencilerle felsefe atölyeleri ve öğretmenlere yönelik seminerler yürüttü. Çalışmaları Çocuklar İçin Felsefe, düşünme eğitimi ve sosyal bilgiler eğitimi üzerine yoğunlaşıyor.
