Yeni
#smrgKİTABEVİ Etkinlik Örnekleriyle Erken Okuryazarlık Becerileri - 2025
Editör:
Zeynep Fulya Temel
Kondisyon:
Yeni
Sunuş / Önsöz / Sonsöz / Giriş:
Basıldığı Matbaa:
Dizi Adı:
ISBN-10:
9786255974785
Hazırlayan:
Cilt:
Amerikan Cilt
Ciltçi:
Boyut:
16x24
Sayfa Sayısı:
275
Basım Yeri:
Ankara
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2025
Kapak Türü:
Karton Kapak
Kağıt Türü:
1. Hamur
Dili:
Türkçe
indirimli
375,00
Havale/EFT ile:
363,75
Siparişiniz 4&6 iş günü arasında kargoda
1199251835
638849
https://www.simurgkitabevi.com/etkinlik-ornekleriyle-erken-okuryazarlik-becerileri-2025
Etkinlik Örnekleriyle Erken Okuryazarlık Becerileri - 2025 #smrgKİTABEVİ
375.00
Erken okuryazarlık doğumla başlar, ilerleyicidir ve sosyokültürel deneyimlerden etkilenmektedir. Bu bilgi ve beceriler bütünü çocuğun erken yaşlarda dil ve okuryazarlık gelişimine doğrudan katkı sağlayacak olan materyaller ve çocuğun ilk deneyimleriyle yakından ilişkilidir.
Bilimsel kavramlardaki bu değişimler ülkemizde de ilk defa Milli Eğitim Bakanlığı,(2024) Okul Öncesi Eğitim Programına yansıtılmış “Okuma-yazmaya hazırlık” terimi yerini “erken okuryazarlık” terimine bırakmıştır. Okul öncesi eğitim programında “ sözel dil, sözcük dağarcığı, ses bilgisel farkındalık, görselleri ayırt etme, harf farkındalığı, yazı farkındalığı ve yazı yazma öncesi beceriler okuryazarlık gelişimine temel oluşturan erken okuryazarlık becerileri” olarak tanımlanmıştır.
Bizimde bu kitaptaki amacımız erken okuryazarlık becerileri ile ilgili alan yazındaki çalışmalara değinmek ve erken okuryazarlık eğitim ortamının düzenlenmesinde yapılabilecek çalışmalara yer vermek ve geliştirdiğimiz uyguladığımız etkinlik örneklerini sizlerle paylaşmaktır.
Yazarlar
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Oğuz GÖLE
Dr. Öğr. Üyesi Mehtap EFE
Dr. Öğr. Üyesi Tacettin TEZCAN
Prof. Dr. Zeynep Fulya TEMEL
Bilimsel kavramlardaki bu değişimler ülkemizde de ilk defa Milli Eğitim Bakanlığı,(2024) Okul Öncesi Eğitim Programına yansıtılmış “Okuma-yazmaya hazırlık” terimi yerini “erken okuryazarlık” terimine bırakmıştır. Okul öncesi eğitim programında “ sözel dil, sözcük dağarcığı, ses bilgisel farkındalık, görselleri ayırt etme, harf farkındalığı, yazı farkındalığı ve yazı yazma öncesi beceriler okuryazarlık gelişimine temel oluşturan erken okuryazarlık becerileri” olarak tanımlanmıştır.
Bizimde bu kitaptaki amacımız erken okuryazarlık becerileri ile ilgili alan yazındaki çalışmalara değinmek ve erken okuryazarlık eğitim ortamının düzenlenmesinde yapılabilecek çalışmalara yer vermek ve geliştirdiğimiz uyguladığımız etkinlik örneklerini sizlerle paylaşmaktır.
Yazarlar
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Oğuz GÖLE
Dr. Öğr. Üyesi Mehtap EFE
Dr. Öğr. Üyesi Tacettin TEZCAN
Prof. Dr. Zeynep Fulya TEMEL
Erken okuryazarlık doğumla başlar, ilerleyicidir ve sosyokültürel deneyimlerden etkilenmektedir. Bu bilgi ve beceriler bütünü çocuğun erken yaşlarda dil ve okuryazarlık gelişimine doğrudan katkı sağlayacak olan materyaller ve çocuğun ilk deneyimleriyle yakından ilişkilidir.
Bilimsel kavramlardaki bu değişimler ülkemizde de ilk defa Milli Eğitim Bakanlığı,(2024) Okul Öncesi Eğitim Programına yansıtılmış “Okuma-yazmaya hazırlık” terimi yerini “erken okuryazarlık” terimine bırakmıştır. Okul öncesi eğitim programında “ sözel dil, sözcük dağarcığı, ses bilgisel farkındalık, görselleri ayırt etme, harf farkındalığı, yazı farkındalığı ve yazı yazma öncesi beceriler okuryazarlık gelişimine temel oluşturan erken okuryazarlık becerileri” olarak tanımlanmıştır.
Bizimde bu kitaptaki amacımız erken okuryazarlık becerileri ile ilgili alan yazındaki çalışmalara değinmek ve erken okuryazarlık eğitim ortamının düzenlenmesinde yapılabilecek çalışmalara yer vermek ve geliştirdiğimiz uyguladığımız etkinlik örneklerini sizlerle paylaşmaktır.
Yazarlar
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Oğuz GÖLE
Dr. Öğr. Üyesi Mehtap EFE
Dr. Öğr. Üyesi Tacettin TEZCAN
Prof. Dr. Zeynep Fulya TEMEL
Bilimsel kavramlardaki bu değişimler ülkemizde de ilk defa Milli Eğitim Bakanlığı,(2024) Okul Öncesi Eğitim Programına yansıtılmış “Okuma-yazmaya hazırlık” terimi yerini “erken okuryazarlık” terimine bırakmıştır. Okul öncesi eğitim programında “ sözel dil, sözcük dağarcığı, ses bilgisel farkındalık, görselleri ayırt etme, harf farkındalığı, yazı farkındalığı ve yazı yazma öncesi beceriler okuryazarlık gelişimine temel oluşturan erken okuryazarlık becerileri” olarak tanımlanmıştır.
Bizimde bu kitaptaki amacımız erken okuryazarlık becerileri ile ilgili alan yazındaki çalışmalara değinmek ve erken okuryazarlık eğitim ortamının düzenlenmesinde yapılabilecek çalışmalara yer vermek ve geliştirdiğimiz uyguladığımız etkinlik örneklerini sizlerle paylaşmaktır.
Yazarlar
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Oğuz GÖLE
Dr. Öğr. Üyesi Mehtap EFE
Dr. Öğr. Üyesi Tacettin TEZCAN
Prof. Dr. Zeynep Fulya TEMEL
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
