Yeni
#smrgKİTABEVİ İlköğretim Matematik Eğitimi Alanında Uluslararası Arastırmalar - 2 - 2025
Editör:
Kürşat Yenilmez
Kondisyon:
Yeni
Sunuş / Önsöz / Sonsöz / Giriş:
Dizi Adı:
ISBN-10:
9786253851347
Kargoya Teslim Süresi:
3&7
Hazırlayan:
Cilt:
Amerikan Cilt
Boyut:
16x24
Sayfa Sayısı:
105
Basım Yeri:
Konya
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2025
Kapak Türü:
Karton Kapak
Kağıt Türü:
Enso
Dili:
Türkçe
Kategori:
indirimli
169,15
Havale/EFT ile:
162,40
Siparişiniz 3&7 iş günü arasında kargoda
1199241122
628319
https://www.simurgkitabevi.com/ilkogretim-matematik-egitimi-alaninda-uluslararasi-arastirmalar-2-2025
İlköğretim Matematik Eğitimi Alanında Uluslararası Arastırmalar - 2 - 2025 #smrgKİTABEVİ
169.15
Kitapta beş bölüm bulunmaktadır. Birinci bölümde, Dr. Didem Nimet Berkün ve Prof. Dr. Tuba Ada tarafından hazırlanan ve Dr. Berkün' ün doktora tezinden üretilen "İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Derslerinde Öğrenme Stratejilerini Kullanım Durumları" başlıklı çalışmada ilköğretim matematik öğretmenlerinin derslerinde öğrenme stratejilerinin kullanılmasına yönelik sınıflarında ne tür uygulamalar yaptıkları, hangi öğrenme stratejilerini nerede, ne zaman, ne sıklıkla ve nasıl kullandıklarının belirlenmesi amaçlanmıştır.
İkinci bölümde, Matematik Öğretmeni Esra Ayaz ve Doç. Dr. Elif Ertem Akbaş tarafından hazırlanan “Matematik Öğretmen Adaylarının Olimpiyat Sorularına Yönelik Çözümlerinin Problem Çözme Aşamaları Çerçevesinde İncelenmesi” başlıklı çalışmada ilköğretim matematik öğretmen adaylarının rutin olmayan problem özelliği taşıyan ortaokul olimpiyat sorularına yönelik çözümleri Polya'nın problem çözme aşamaları çerçevesinde incelenmiştir.
Üçüncü bölümde, Matematik Öğretmeni Ahmet Kağnıcı ve Prof. Dr. Aytaç Kurtuluş tarafından hazırlanan “5. Sınıf Matematik Ders Kitabının Farklı Disiplinlerle İlişkilendirme Açısından İncelenmesi” başlıklı çalışmada Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde hazırlanan ve 2024-2025 eğitim-öğretim yılında okutulan 5. sınıf matematik ders kitabındaki soruların disiplinler arası ilişkiler bakımından incelenmesi amaçlanmıştır.
Dördüncü bölümde, Matematik Öğretmeni Müge Arslan ve Prof. Dr. Aytaç Kurtuluş tarafından hazırlanan “Lgs Geometri İçerikli Matematik Sorularının İncelenmesi” başlıklı çalışmada geometri içerikli beceri temelli LGS matematik soruları öğrenme alanları, alt öğrenme alanları ve Bloom Taksonomisi basamakları göz önüne alınarak incelenmiştir.
Son bölümde, Doç. Dr. Nur Sırmacı disiplinler arası bir etkinlik önerisi ile kitaba katkıda bulunmuştur. “Matematikte Paydası 10, 100 Olan Kesirlerin Ondalık Gösterimi Konusunun Fen Bilimleri Kütle ve Ağırlık Konusuyla İlişkilendirilerek Pekiştirilmesine Yönelik Etkinlik Hazırlama: Yatay Kaynaşıklık” başlıklı çalışmada matematikte paydası 10, 100 olan kesirlerin ondalık gösterimi konusunun, Fen Bilimleri dersinde kütle ve ağırlık konusu ile yatay kaynaşıklığa dayalı olarak pekiştirilmesini hedefleyen bir ders etkinliği hazırlanmıştır.
YAZARLAR
Kürşat Yenilmez, Didem Nimet Berkün, Tuba Ada, Esin Ayaz, Elif Ertem Akbaş, Ahmet Kağnıcı, Aytaç Kurtuluş, Müge Arslan, Nur Sırmacı Eğitim Yayınevi - Bilimsel Eserler
İkinci bölümde, Matematik Öğretmeni Esra Ayaz ve Doç. Dr. Elif Ertem Akbaş tarafından hazırlanan “Matematik Öğretmen Adaylarının Olimpiyat Sorularına Yönelik Çözümlerinin Problem Çözme Aşamaları Çerçevesinde İncelenmesi” başlıklı çalışmada ilköğretim matematik öğretmen adaylarının rutin olmayan problem özelliği taşıyan ortaokul olimpiyat sorularına yönelik çözümleri Polya'nın problem çözme aşamaları çerçevesinde incelenmiştir.
Üçüncü bölümde, Matematik Öğretmeni Ahmet Kağnıcı ve Prof. Dr. Aytaç Kurtuluş tarafından hazırlanan “5. Sınıf Matematik Ders Kitabının Farklı Disiplinlerle İlişkilendirme Açısından İncelenmesi” başlıklı çalışmada Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde hazırlanan ve 2024-2025 eğitim-öğretim yılında okutulan 5. sınıf matematik ders kitabındaki soruların disiplinler arası ilişkiler bakımından incelenmesi amaçlanmıştır.
Dördüncü bölümde, Matematik Öğretmeni Müge Arslan ve Prof. Dr. Aytaç Kurtuluş tarafından hazırlanan “Lgs Geometri İçerikli Matematik Sorularının İncelenmesi” başlıklı çalışmada geometri içerikli beceri temelli LGS matematik soruları öğrenme alanları, alt öğrenme alanları ve Bloom Taksonomisi basamakları göz önüne alınarak incelenmiştir.
Son bölümde, Doç. Dr. Nur Sırmacı disiplinler arası bir etkinlik önerisi ile kitaba katkıda bulunmuştur. “Matematikte Paydası 10, 100 Olan Kesirlerin Ondalık Gösterimi Konusunun Fen Bilimleri Kütle ve Ağırlık Konusuyla İlişkilendirilerek Pekiştirilmesine Yönelik Etkinlik Hazırlama: Yatay Kaynaşıklık” başlıklı çalışmada matematikte paydası 10, 100 olan kesirlerin ondalık gösterimi konusunun, Fen Bilimleri dersinde kütle ve ağırlık konusu ile yatay kaynaşıklığa dayalı olarak pekiştirilmesini hedefleyen bir ders etkinliği hazırlanmıştır.
YAZARLAR
Kürşat Yenilmez, Didem Nimet Berkün, Tuba Ada, Esin Ayaz, Elif Ertem Akbaş, Ahmet Kağnıcı, Aytaç Kurtuluş, Müge Arslan, Nur Sırmacı Eğitim Yayınevi - Bilimsel Eserler
Kitapta beş bölüm bulunmaktadır. Birinci bölümde, Dr. Didem Nimet Berkün ve Prof. Dr. Tuba Ada tarafından hazırlanan ve Dr. Berkün' ün doktora tezinden üretilen "İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Derslerinde Öğrenme Stratejilerini Kullanım Durumları" başlıklı çalışmada ilköğretim matematik öğretmenlerinin derslerinde öğrenme stratejilerinin kullanılmasına yönelik sınıflarında ne tür uygulamalar yaptıkları, hangi öğrenme stratejilerini nerede, ne zaman, ne sıklıkla ve nasıl kullandıklarının belirlenmesi amaçlanmıştır.
İkinci bölümde, Matematik Öğretmeni Esra Ayaz ve Doç. Dr. Elif Ertem Akbaş tarafından hazırlanan “Matematik Öğretmen Adaylarının Olimpiyat Sorularına Yönelik Çözümlerinin Problem Çözme Aşamaları Çerçevesinde İncelenmesi” başlıklı çalışmada ilköğretim matematik öğretmen adaylarının rutin olmayan problem özelliği taşıyan ortaokul olimpiyat sorularına yönelik çözümleri Polya'nın problem çözme aşamaları çerçevesinde incelenmiştir.
Üçüncü bölümde, Matematik Öğretmeni Ahmet Kağnıcı ve Prof. Dr. Aytaç Kurtuluş tarafından hazırlanan “5. Sınıf Matematik Ders Kitabının Farklı Disiplinlerle İlişkilendirme Açısından İncelenmesi” başlıklı çalışmada Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde hazırlanan ve 2024-2025 eğitim-öğretim yılında okutulan 5. sınıf matematik ders kitabındaki soruların disiplinler arası ilişkiler bakımından incelenmesi amaçlanmıştır.
Dördüncü bölümde, Matematik Öğretmeni Müge Arslan ve Prof. Dr. Aytaç Kurtuluş tarafından hazırlanan “Lgs Geometri İçerikli Matematik Sorularının İncelenmesi” başlıklı çalışmada geometri içerikli beceri temelli LGS matematik soruları öğrenme alanları, alt öğrenme alanları ve Bloom Taksonomisi basamakları göz önüne alınarak incelenmiştir.
Son bölümde, Doç. Dr. Nur Sırmacı disiplinler arası bir etkinlik önerisi ile kitaba katkıda bulunmuştur. “Matematikte Paydası 10, 100 Olan Kesirlerin Ondalık Gösterimi Konusunun Fen Bilimleri Kütle ve Ağırlık Konusuyla İlişkilendirilerek Pekiştirilmesine Yönelik Etkinlik Hazırlama: Yatay Kaynaşıklık” başlıklı çalışmada matematikte paydası 10, 100 olan kesirlerin ondalık gösterimi konusunun, Fen Bilimleri dersinde kütle ve ağırlık konusu ile yatay kaynaşıklığa dayalı olarak pekiştirilmesini hedefleyen bir ders etkinliği hazırlanmıştır.
YAZARLAR
Kürşat Yenilmez, Didem Nimet Berkün, Tuba Ada, Esin Ayaz, Elif Ertem Akbaş, Ahmet Kağnıcı, Aytaç Kurtuluş, Müge Arslan, Nur Sırmacı Eğitim Yayınevi - Bilimsel Eserler
İkinci bölümde, Matematik Öğretmeni Esra Ayaz ve Doç. Dr. Elif Ertem Akbaş tarafından hazırlanan “Matematik Öğretmen Adaylarının Olimpiyat Sorularına Yönelik Çözümlerinin Problem Çözme Aşamaları Çerçevesinde İncelenmesi” başlıklı çalışmada ilköğretim matematik öğretmen adaylarının rutin olmayan problem özelliği taşıyan ortaokul olimpiyat sorularına yönelik çözümleri Polya'nın problem çözme aşamaları çerçevesinde incelenmiştir.
Üçüncü bölümde, Matematik Öğretmeni Ahmet Kağnıcı ve Prof. Dr. Aytaç Kurtuluş tarafından hazırlanan “5. Sınıf Matematik Ders Kitabının Farklı Disiplinlerle İlişkilendirme Açısından İncelenmesi” başlıklı çalışmada Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde hazırlanan ve 2024-2025 eğitim-öğretim yılında okutulan 5. sınıf matematik ders kitabındaki soruların disiplinler arası ilişkiler bakımından incelenmesi amaçlanmıştır.
Dördüncü bölümde, Matematik Öğretmeni Müge Arslan ve Prof. Dr. Aytaç Kurtuluş tarafından hazırlanan “Lgs Geometri İçerikli Matematik Sorularının İncelenmesi” başlıklı çalışmada geometri içerikli beceri temelli LGS matematik soruları öğrenme alanları, alt öğrenme alanları ve Bloom Taksonomisi basamakları göz önüne alınarak incelenmiştir.
Son bölümde, Doç. Dr. Nur Sırmacı disiplinler arası bir etkinlik önerisi ile kitaba katkıda bulunmuştur. “Matematikte Paydası 10, 100 Olan Kesirlerin Ondalık Gösterimi Konusunun Fen Bilimleri Kütle ve Ağırlık Konusuyla İlişkilendirilerek Pekiştirilmesine Yönelik Etkinlik Hazırlama: Yatay Kaynaşıklık” başlıklı çalışmada matematikte paydası 10, 100 olan kesirlerin ondalık gösterimi konusunun, Fen Bilimleri dersinde kütle ve ağırlık konusu ile yatay kaynaşıklığa dayalı olarak pekiştirilmesini hedefleyen bir ders etkinliği hazırlanmıştır.
YAZARLAR
Kürşat Yenilmez, Didem Nimet Berkün, Tuba Ada, Esin Ayaz, Elif Ertem Akbaş, Ahmet Kağnıcı, Aytaç Kurtuluş, Müge Arslan, Nur Sırmacı Eğitim Yayınevi - Bilimsel Eserler
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
