^#smrgSAHAF Mehmet Akif ve Eğitim - 1991

Eğitim faaliyetinin ve eğitim kurumlarının başta gelen görevlerinden birisi, yetişen nesli geçmişin içtimaî mirası olan kültüre göre şekillendirmektir. Gerçekte zor bir faaliyet olan bu görev, bir çok sebebin yanında, kitle iletişim araçlarının uluslararası nitelik kazanmalarından dolayı, zamanımızda daha da zorlaşmakta, problemler de toplumumuzda buradan kaynaklandığına inandığımız bazı problemler de gün geçtikçe yoğunluk kazanmaktır.

M. Akif hakkında bir çok eser yazılmış olmasına rağmen, bunlar içinde şairin fikir cephesini ele alanlar oldukça azdır. Halbuki M Akif bir sanatkar olduğu gibi, aynı zamanda bir fikir adamıdır da. O, milletinin sıkıntılı günlerinde bu sıkıntıyı yüreğinin derinliklerinde duymuş, bu ıztırapla sebep ve çareler üzerinde büyük bir hassasiyetle durmuştur. Geriliğin, zayıflığın, tefrikanın sebeplerini aramış ve bulduğu sebeplere göre çareler teklif etmiştir.

M .Akif, eğitimci olmadığı gibi, Safahat da bir eğitim kitabı değildir. Bununla beraber, eğitim görüşleriyle ilgili bir tez çalışmasını mümkün kılacak farklı yönleri vardır. O, "sanat cemiyet içindir" prensibini kendisine düstur edinmiş, bütün hayatı boyunca realizmden ayrılmamıştır. Bu iki özellik, M.Âkif'in toplumun bütün dertleriyle ilgilenmesine sebep olmuştur. M.Âkif'in başka bir özelliği de gündelik, geçici çözümlere iltifat etmemesidir. O, daima problemlerin temeline inmiş, gerçek sebepleri ve devamlılığı olacak çözüm yollarını araştırmıştır.

İşte bütün bu sebeplerden dolayı, zamanımızın eğitim problemlerine yardımcı olacağını düşünerek "M.Âkif'in Eğitim Görüşleri"ni tez konusu olarak çalışmayı düşündük. (Önsözden)