#smrgKİTABEVİ Öğretmenim Oyun Oynayalım mı : Eğitsel Oyunlarla Etkili Öğrenme - 2025
Editör:
Kondisyon:
Yeni
Sunuş / Önsöz / Sonsöz / Giriş:
ISBN-10:
9786253864071
Kargoya Teslim Süresi:
3&7
Hazırlayan:
Cilt:
Amerikan Cilt
Boyut:
17x24
Sayfa Sayısı:
148
Basım Yeri:
Ankara
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2025
Kapak Türü:
Karton Kapak
Kağıt Türü:
Enso
Dili:
Türkçe
Kategori:
indirimli
160,00
Havale/EFT ile:
155,20
Siparişiniz 3&7 iş günü arasında kargoda
1199241004
628201
https://www.simurgkitabevi.com/ogretmenim-oyun-oynayalim-mi-egitsel-oyunlarla-etkili-ogrenme-2025
Öğretmenim Oyun Oynayalım mı : Eğitsel Oyunlarla Etkili Öğrenme - 2025 #smrgKİTABEVİ
160.00
“Öğretmenim Oyun Oynayalım mı?”, oyun temelli öğrenme yaklaşımını merkezine alan, çağdaş eğitim anlayışına katkı sunan özgün bir eserdir. Kitap, oyunun yalnızca eğlenceli bir etkinlik olmadığını bilişsel, sosyal, duygusal, ahlaki ve fiziksel gelişimi destekleyen çok yönlü bir öğrenme aracı olduğunu ortaya koymaktadır.
Oyun, çocuğun çevresini keşfetmesini, problem çözme becerileri geliştirmesini ve öğrenme sürecine aktif katılım göstermesini sağlar. Bu bağlamda tarihsel ve kuramsal perspektiflerle ele alınan oyun kavramı aynı zamanda eğitimin kalitesini artıran pedagojik bir strateji olarak değerlendirilmiştir. Oyunlar sayesinde çocuklar adalet, iş birliği, empati, liderlik ve sorumluluk gibi değerleri içselleştirir; öğrenme süreci daha anlamlı, kalıcı ve keyifli hâle gelir. Oyunun bireyin kişilik ve değer gelişimine olan katkısı; Piaget, Vygotsky ve İbn Sînâ gibi önemli kuramcıların ve düşünürlerin görüşleriyle desteklenmektedir.
Kitapta sunulan eğitsel oyunlar; farklı yaş gruplarına, ders içeriklerine ve öğrenme hedeflerine göre uyarlanabilir niteliktedir. Her biri uygulama kolaylığı sağlayan açıklamalarla desteklenen bu oyunlar hem öğrencilerin motivasyonunu artırmayı hem de öğretmenlere sınıf içi etkileşimi güçlendirme fırsatı sunmayı amaçlamaktadır.
Bu eser, sınıf ortamına neşe katan, öğrencilerin öğrenme merakını diri tutan ve eğitimi çocukların dünyasına uygun hâle getiren yenilikçi bir yaklaşımı temsil etmektedir. Oyun yoluyla öğrenmenin gücüne inanan herkes için ilham verici ve işlevsel bir başvuru kaynağıdır.
Oyun, çocuğun çevresini keşfetmesini, problem çözme becerileri geliştirmesini ve öğrenme sürecine aktif katılım göstermesini sağlar. Bu bağlamda tarihsel ve kuramsal perspektiflerle ele alınan oyun kavramı aynı zamanda eğitimin kalitesini artıran pedagojik bir strateji olarak değerlendirilmiştir. Oyunlar sayesinde çocuklar adalet, iş birliği, empati, liderlik ve sorumluluk gibi değerleri içselleştirir; öğrenme süreci daha anlamlı, kalıcı ve keyifli hâle gelir. Oyunun bireyin kişilik ve değer gelişimine olan katkısı; Piaget, Vygotsky ve İbn Sînâ gibi önemli kuramcıların ve düşünürlerin görüşleriyle desteklenmektedir.
Kitapta sunulan eğitsel oyunlar; farklı yaş gruplarına, ders içeriklerine ve öğrenme hedeflerine göre uyarlanabilir niteliktedir. Her biri uygulama kolaylığı sağlayan açıklamalarla desteklenen bu oyunlar hem öğrencilerin motivasyonunu artırmayı hem de öğretmenlere sınıf içi etkileşimi güçlendirme fırsatı sunmayı amaçlamaktadır.
Bu eser, sınıf ortamına neşe katan, öğrencilerin öğrenme merakını diri tutan ve eğitimi çocukların dünyasına uygun hâle getiren yenilikçi bir yaklaşımı temsil etmektedir. Oyun yoluyla öğrenmenin gücüne inanan herkes için ilham verici ve işlevsel bir başvuru kaynağıdır.
“Öğretmenim Oyun Oynayalım mı?”, oyun temelli öğrenme yaklaşımını merkezine alan, çağdaş eğitim anlayışına katkı sunan özgün bir eserdir. Kitap, oyunun yalnızca eğlenceli bir etkinlik olmadığını bilişsel, sosyal, duygusal, ahlaki ve fiziksel gelişimi destekleyen çok yönlü bir öğrenme aracı olduğunu ortaya koymaktadır.
Oyun, çocuğun çevresini keşfetmesini, problem çözme becerileri geliştirmesini ve öğrenme sürecine aktif katılım göstermesini sağlar. Bu bağlamda tarihsel ve kuramsal perspektiflerle ele alınan oyun kavramı aynı zamanda eğitimin kalitesini artıran pedagojik bir strateji olarak değerlendirilmiştir. Oyunlar sayesinde çocuklar adalet, iş birliği, empati, liderlik ve sorumluluk gibi değerleri içselleştirir; öğrenme süreci daha anlamlı, kalıcı ve keyifli hâle gelir. Oyunun bireyin kişilik ve değer gelişimine olan katkısı; Piaget, Vygotsky ve İbn Sînâ gibi önemli kuramcıların ve düşünürlerin görüşleriyle desteklenmektedir.
Kitapta sunulan eğitsel oyunlar; farklı yaş gruplarına, ders içeriklerine ve öğrenme hedeflerine göre uyarlanabilir niteliktedir. Her biri uygulama kolaylığı sağlayan açıklamalarla desteklenen bu oyunlar hem öğrencilerin motivasyonunu artırmayı hem de öğretmenlere sınıf içi etkileşimi güçlendirme fırsatı sunmayı amaçlamaktadır.
Bu eser, sınıf ortamına neşe katan, öğrencilerin öğrenme merakını diri tutan ve eğitimi çocukların dünyasına uygun hâle getiren yenilikçi bir yaklaşımı temsil etmektedir. Oyun yoluyla öğrenmenin gücüne inanan herkes için ilham verici ve işlevsel bir başvuru kaynağıdır.
Oyun, çocuğun çevresini keşfetmesini, problem çözme becerileri geliştirmesini ve öğrenme sürecine aktif katılım göstermesini sağlar. Bu bağlamda tarihsel ve kuramsal perspektiflerle ele alınan oyun kavramı aynı zamanda eğitimin kalitesini artıran pedagojik bir strateji olarak değerlendirilmiştir. Oyunlar sayesinde çocuklar adalet, iş birliği, empati, liderlik ve sorumluluk gibi değerleri içselleştirir; öğrenme süreci daha anlamlı, kalıcı ve keyifli hâle gelir. Oyunun bireyin kişilik ve değer gelişimine olan katkısı; Piaget, Vygotsky ve İbn Sînâ gibi önemli kuramcıların ve düşünürlerin görüşleriyle desteklenmektedir.
Kitapta sunulan eğitsel oyunlar; farklı yaş gruplarına, ders içeriklerine ve öğrenme hedeflerine göre uyarlanabilir niteliktedir. Her biri uygulama kolaylığı sağlayan açıklamalarla desteklenen bu oyunlar hem öğrencilerin motivasyonunu artırmayı hem de öğretmenlere sınıf içi etkileşimi güçlendirme fırsatı sunmayı amaçlamaktadır.
Bu eser, sınıf ortamına neşe katan, öğrencilerin öğrenme merakını diri tutan ve eğitimi çocukların dünyasına uygun hâle getiren yenilikçi bir yaklaşımı temsil etmektedir. Oyun yoluyla öğrenmenin gücüne inanan herkes için ilham verici ve işlevsel bir başvuru kaynağıdır.
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
