#smrgKİTABEVİ Okul Kültürü Bağlamında Okul İklimi - 2025
Editör:
Kondisyon:
Yeni
Sunuş / Önsöz / Sonsöz / Giriş:
Basıldığı Matbaa:
Dizi Adı:
ISBN-10:
6255897091
Kargoya Teslim Süresi (İş Günü):
3&7
Hazırlayan:
Cilt:
Amerikan Cilt
Ciltçi:
Boyut:
14x21
Sayfa Sayısı:
68
Basım Yeri:
Ankara
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2025
Kapak Türü:
Karton Kapak
Kağıt Türü:
Enso
Dili:
Türkçe
Kategori:
indirimli
102,70
Havale/EFT ile:
99,62
Siparişiniz 3&7 iş günü arasında kargoda
1199240725
627922
https://www.simurgkitabevi.com/okul-kulturu-baglaminda-okul-iklimi-2025
Okul Kültürü Bağlamında Okul İklimi - 2025 #smrgKİTABEVİ
102.70
Bir okul sadece derslerin işlendiği bir mekân değildir; aynı zamanda bireylerin şekillendiği, değerlerin inşa edildiği, aidiyetin ve güvenin filizlendiği bir yaşam alanıdır. Bu yaşam alanının ruhunu oluşturan unsurların başında ise okul kültürü ve okul iklimi gelir.
Bu kitap, “okul kültürü” ve “okul iklimi” kavramlarını derinlemesine ele alırken, aralarındaki farkları, etkileşim alanlarını ve birlikte nasıl daha sağlıklı bir okul ortamı yaratılabileceğini kapsamlı bir şekilde incelemektedir. Teorik altyapıdan pratik uygulamalara, öğretmen ve yönetici deneyimlerinden öğrenci gözlemlerine kadar pek çok farklı bakış açısını bir araya getiren bu çalışma; eğitimciler, akademisyenler, okul yöneticileri ve eğitim bilimleri alanında çalışan herkes için önemli bir kaynak niteliğindedir. Okul iklimi değiştirilebilir, geliştirilebilir bir yapıdır. Kültür ise zamanla oluşur ve kökleşir. Peki, bu iki güç bir araya geldiğinde bir okul nasıl dönüşür?
Eğitim kurumları, yalnızca bilgi aktarımının gerçekleştirildiği yapılar olmanın ötesinde, bireylerin sosyal, duygusal ve kültürel gelişim süreçlerinin şekillendiği çok boyutlu örgütlerdir. Bu bağlamda okul iklimi ve okul kültürü kavramları, eğitim bilimi literatüründe giderek daha fazla önem kazanan, kurumsal işleyişin niteliğini ve paydaşların deneyimlerini doğrudan etkileyen temel belirleyicilerdendir.
Bu kitap, “okul kültürü” ve “okul iklimi” kavramlarını derinlemesine ele alırken, aralarındaki farkları, etkileşim alanlarını ve birlikte nasıl daha sağlıklı bir okul ortamı yaratılabileceğini kapsamlı bir şekilde incelemektedir. Teorik altyapıdan pratik uygulamalara, öğretmen ve yönetici deneyimlerinden öğrenci gözlemlerine kadar pek çok farklı bakış açısını bir araya getiren bu çalışma; eğitimciler, akademisyenler, okul yöneticileri ve eğitim bilimleri alanında çalışan herkes için önemli bir kaynak niteliğindedir. Okul iklimi değiştirilebilir, geliştirilebilir bir yapıdır. Kültür ise zamanla oluşur ve kökleşir. Peki, bu iki güç bir araya geldiğinde bir okul nasıl dönüşür?
Eğitim kurumları, yalnızca bilgi aktarımının gerçekleştirildiği yapılar olmanın ötesinde, bireylerin sosyal, duygusal ve kültürel gelişim süreçlerinin şekillendiği çok boyutlu örgütlerdir. Bu bağlamda okul iklimi ve okul kültürü kavramları, eğitim bilimi literatüründe giderek daha fazla önem kazanan, kurumsal işleyişin niteliğini ve paydaşların deneyimlerini doğrudan etkileyen temel belirleyicilerdendir.
Bir okul sadece derslerin işlendiği bir mekân değildir; aynı zamanda bireylerin şekillendiği, değerlerin inşa edildiği, aidiyetin ve güvenin filizlendiği bir yaşam alanıdır. Bu yaşam alanının ruhunu oluşturan unsurların başında ise okul kültürü ve okul iklimi gelir.
Bu kitap, “okul kültürü” ve “okul iklimi” kavramlarını derinlemesine ele alırken, aralarındaki farkları, etkileşim alanlarını ve birlikte nasıl daha sağlıklı bir okul ortamı yaratılabileceğini kapsamlı bir şekilde incelemektedir. Teorik altyapıdan pratik uygulamalara, öğretmen ve yönetici deneyimlerinden öğrenci gözlemlerine kadar pek çok farklı bakış açısını bir araya getiren bu çalışma; eğitimciler, akademisyenler, okul yöneticileri ve eğitim bilimleri alanında çalışan herkes için önemli bir kaynak niteliğindedir. Okul iklimi değiştirilebilir, geliştirilebilir bir yapıdır. Kültür ise zamanla oluşur ve kökleşir. Peki, bu iki güç bir araya geldiğinde bir okul nasıl dönüşür?
Eğitim kurumları, yalnızca bilgi aktarımının gerçekleştirildiği yapılar olmanın ötesinde, bireylerin sosyal, duygusal ve kültürel gelişim süreçlerinin şekillendiği çok boyutlu örgütlerdir. Bu bağlamda okul iklimi ve okul kültürü kavramları, eğitim bilimi literatüründe giderek daha fazla önem kazanan, kurumsal işleyişin niteliğini ve paydaşların deneyimlerini doğrudan etkileyen temel belirleyicilerdendir.
Bu kitap, “okul kültürü” ve “okul iklimi” kavramlarını derinlemesine ele alırken, aralarındaki farkları, etkileşim alanlarını ve birlikte nasıl daha sağlıklı bir okul ortamı yaratılabileceğini kapsamlı bir şekilde incelemektedir. Teorik altyapıdan pratik uygulamalara, öğretmen ve yönetici deneyimlerinden öğrenci gözlemlerine kadar pek çok farklı bakış açısını bir araya getiren bu çalışma; eğitimciler, akademisyenler, okul yöneticileri ve eğitim bilimleri alanında çalışan herkes için önemli bir kaynak niteliğindedir. Okul iklimi değiştirilebilir, geliştirilebilir bir yapıdır. Kültür ise zamanla oluşur ve kökleşir. Peki, bu iki güç bir araya geldiğinde bir okul nasıl dönüşür?
Eğitim kurumları, yalnızca bilgi aktarımının gerçekleştirildiği yapılar olmanın ötesinde, bireylerin sosyal, duygusal ve kültürel gelişim süreçlerinin şekillendiği çok boyutlu örgütlerdir. Bu bağlamda okul iklimi ve okul kültürü kavramları, eğitim bilimi literatüründe giderek daha fazla önem kazanan, kurumsal işleyişin niteliğini ve paydaşların deneyimlerini doğrudan etkileyen temel belirleyicilerdendir.
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
