#smrgKİTABEVİ Öğretmenliğe İlk Adım : Gerçeklik Şokunu Aşmak İçin Bir Rehber - 2026
Editör:
Kondisyon:
Yeni
Sunuş / Önsöz / Sonsöz / Giriş:
Basıldığı Matbaa:
ISBN-10:
9786255525956
Hazırlayan:
Cilt:
Amerikan Cilt
Ciltçi:
Boyut:
16x24
Sayfa Sayısı:
190
Basım Yeri:
Ankara
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2026
Kapak Türü:
Karton Kapak
Kağıt Türü:
Enso
Dili:
Türkçe
indirimli
220,00
Havale/EFT ile:
215,60
1199257745
645362
https://www.simurgkitabevi.com/ogretmenlige-ilk-adim-gerceklik-sokunu-asmak-icin-bir-rehber-2026
Öğretmenliğe İlk Adım : Gerçeklik Şokunu Aşmak İçin Bir Rehber - 2026 #smrgKİTABEVİ
220
Öğretmenlik mesleği, alan bilgisi ve pedagojik yeterliklerin ötesinde, güçlü bir kurumsal uyum, duygusal dayanıklılık ve sahaya özgü beceriler gerektiren çok boyutlu bir mesleki yolculuktur. Öğretmen adayları ve mesleğe yeni başlayan öğretmenler için bu yolculuğun ilk yılları, çoğu zaman beklentiler ile karşılaşılan gerçeklik arasındaki farkın belirginleştiği ve alanyazında “gerçeklik şoku” olarak tanımlanan bir süreci beraberinde getirmektedir.
Bu kitap, 323K013 numaralı TÜBİTAK 1001 projesi kapsamında yürütülen “Öğretmen Adaylarının Gerçeklik Şokunu Aşmaları İçin Dijital Asistan Destekli Bir Öğretim Tasarımı ve Etkililiğinin İncelenmesi” başlıklı araştırmadan elde edilen bulgular ile Türkiye'nin farklı bölgelerinde görev yapan öğretmenlerin mesleğe başlangıç deneyimlerine dayalı olarak hazırlanmıştır. Kitabın temel çıkış noktasını, farklı illerde görev yapan 33 öğretmenin mesleğin ilk yıllarında karşılaştıkları güçlükler, yaşadıkları uyum sorunları ve bu süreçte geliştirdikleri başa çıkma stratejileri oluşturmuştur.
Öğretmen deneyimlerinden beslenen bu eser, öğretmen adayları ve mesleğe yeni başlayan öğretmenler için yol gösterici bir kaynak olmayı amaçlamaktadır. Kitabın, öğretmenlerin mesleki yolculuklarında karşılaşabilecekleri zorluklara daha hazırlıklı, bilinçli ve dayanıklı biçimde yaklaşmalarına katkı sunması hedeflenmektedir.
Bu kitap, 323K013 numaralı TÜBİTAK 1001 projesi kapsamında yürütülen “Öğretmen Adaylarının Gerçeklik Şokunu Aşmaları İçin Dijital Asistan Destekli Bir Öğretim Tasarımı ve Etkililiğinin İncelenmesi” başlıklı araştırmadan elde edilen bulgular ile Türkiye'nin farklı bölgelerinde görev yapan öğretmenlerin mesleğe başlangıç deneyimlerine dayalı olarak hazırlanmıştır. Kitabın temel çıkış noktasını, farklı illerde görev yapan 33 öğretmenin mesleğin ilk yıllarında karşılaştıkları güçlükler, yaşadıkları uyum sorunları ve bu süreçte geliştirdikleri başa çıkma stratejileri oluşturmuştur.
Öğretmen deneyimlerinden beslenen bu eser, öğretmen adayları ve mesleğe yeni başlayan öğretmenler için yol gösterici bir kaynak olmayı amaçlamaktadır. Kitabın, öğretmenlerin mesleki yolculuklarında karşılaşabilecekleri zorluklara daha hazırlıklı, bilinçli ve dayanıklı biçimde yaklaşmalarına katkı sunması hedeflenmektedir.
Öğretmenlik mesleği, alan bilgisi ve pedagojik yeterliklerin ötesinde, güçlü bir kurumsal uyum, duygusal dayanıklılık ve sahaya özgü beceriler gerektiren çok boyutlu bir mesleki yolculuktur. Öğretmen adayları ve mesleğe yeni başlayan öğretmenler için bu yolculuğun ilk yılları, çoğu zaman beklentiler ile karşılaşılan gerçeklik arasındaki farkın belirginleştiği ve alanyazında “gerçeklik şoku” olarak tanımlanan bir süreci beraberinde getirmektedir.
Bu kitap, 323K013 numaralı TÜBİTAK 1001 projesi kapsamında yürütülen “Öğretmen Adaylarının Gerçeklik Şokunu Aşmaları İçin Dijital Asistan Destekli Bir Öğretim Tasarımı ve Etkililiğinin İncelenmesi” başlıklı araştırmadan elde edilen bulgular ile Türkiye'nin farklı bölgelerinde görev yapan öğretmenlerin mesleğe başlangıç deneyimlerine dayalı olarak hazırlanmıştır. Kitabın temel çıkış noktasını, farklı illerde görev yapan 33 öğretmenin mesleğin ilk yıllarında karşılaştıkları güçlükler, yaşadıkları uyum sorunları ve bu süreçte geliştirdikleri başa çıkma stratejileri oluşturmuştur.
Öğretmen deneyimlerinden beslenen bu eser, öğretmen adayları ve mesleğe yeni başlayan öğretmenler için yol gösterici bir kaynak olmayı amaçlamaktadır. Kitabın, öğretmenlerin mesleki yolculuklarında karşılaşabilecekleri zorluklara daha hazırlıklı, bilinçli ve dayanıklı biçimde yaklaşmalarına katkı sunması hedeflenmektedir.
Bu kitap, 323K013 numaralı TÜBİTAK 1001 projesi kapsamında yürütülen “Öğretmen Adaylarının Gerçeklik Şokunu Aşmaları İçin Dijital Asistan Destekli Bir Öğretim Tasarımı ve Etkililiğinin İncelenmesi” başlıklı araştırmadan elde edilen bulgular ile Türkiye'nin farklı bölgelerinde görev yapan öğretmenlerin mesleğe başlangıç deneyimlerine dayalı olarak hazırlanmıştır. Kitabın temel çıkış noktasını, farklı illerde görev yapan 33 öğretmenin mesleğin ilk yıllarında karşılaştıkları güçlükler, yaşadıkları uyum sorunları ve bu süreçte geliştirdikleri başa çıkma stratejileri oluşturmuştur.
Öğretmen deneyimlerinden beslenen bu eser, öğretmen adayları ve mesleğe yeni başlayan öğretmenler için yol gösterici bir kaynak olmayı amaçlamaktadır. Kitabın, öğretmenlerin mesleki yolculuklarında karşılaşabilecekleri zorluklara daha hazırlıklı, bilinçli ve dayanıklı biçimde yaklaşmalarına katkı sunması hedeflenmektedir.
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.